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Understanding "learning" - some more thoughts

In my opinion it is just not possible to manage or formalise informal learning - if you do, it just becomes formal learning.  All you can do to do is SUPPORT and ENABLE self-directed (independent and interdependent) learners and their learning, which is quite a different thing altogether.  

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Posted 33 minutes ago

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Cooperative Learning: Teachers vs. Babysitters

Bottom line: activities that students work on that require collaboration should be rigorous and be aided by the questioning and prodding of the teacher that is in the room. That individual should be up, moving around, asking questions, and contributing to the development of the knowledge base via content or skills. Otherwise, you aren’t teaching; you’re babysitting.

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Posted 20 hours ago

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Por dónde comenzar una alfabetización digital

"si queremos ayudar a nuestros alumnos e hijos, tenemos que conocer desde dentro las redes sociales"

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Posted 21 hours ago

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Liderazgo 2.0, ¿cambio o evolución?

Joel Baker definió liderar como: ‘Llevar a un conjunto de personas a un punto donde por si solas nunca habrían llegado’. Siempre me ha encantado esta definición.

Filed under liderazgo
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Posted 21 hours ago

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Logorama (Subtitulado)

Simplemente genial.

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Posted 1 day ago

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Aprendizaje en un mundo conectado: La historia de los EduCamp

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Posted 1 day ago

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Eskolaren erronka: alfabetizazio digitala

Gaur izan dugu bigarren eta azken saioa. Bihar Mikelen txanda izango da LHko ikasleen gurasoekin.

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Posted 1 day ago

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Claves para construir la educación del futuro - Cloud thinking

Cambiar nunca resulta fácil, mucho menos cuando no sabemos exactamente hacia dónde nos dirigimos. Pero está claro que en este escenario, el rol de los profesores ya no puede consistir en suministrar el contenido. Su papel, a partir de ahora, debe ser el de gestionar y facilitar el proceso de aprendizaje y el crecimiento intelectual de cada uno de los alumnos, estimulando su creatividad y su sentido crítico.

La capacidad de seguir aprendiendo es mucho más importante que lo que sabemos.

Filed under educación futuro
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Posted 2 days ago

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National Educational Technology Plan 2010: el Pla TAC dels EEUU

El Pla destaca la importància de la tecnologia per personalitzar el procés d'aprenentatge, proposa una nou enfocament de l'avaluació, aposta per promoure els continguts digitals oberts al costat dels comercials, insisteix en la importància de la tecnologia per a la inclusió i convida a repensar els temps i els espais escolars.

http://www2.ed.gov/about/offices/list/os/technology/netp.pdf

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Posted 2 days ago

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Liderazgo Compartido y Redarquía

Cuanto mayor es el grado de libertad, mayor es la estabilidad de la organización. Creamos un orden redárquico cuando en lugar de ocultar los conflictos y las contradicciones inherentes a toda relación humana, estimulamos la libertad para expresarlos y aprendemos con ellos. El aprendizaje individual y colectivo es una capacidad fundamental de las estructuras redárquicas.

El liderazgo compartido parte de la base de que todos tenemos talento para algo, que todos tenemos potencial y de lo que se trata es de aprovechar ese talento (capacidad x compromiso x entorno) en todos los miembros del equipo, porque se entiende que:

  • El equipo es más que el individuo mismo.
  • Todos piensan y tienen la capacidad de tomar decisiones
  • Lo que se hace o se deja de hacer afecta positiva o negativamente al sistema.
  • Todos comparten la misma visión de la organización.
  • El desarrollo integral de sus miembros es primordial.

Filed under liderazgo redarquía
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Posted 3 days ago

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