Ezagutzen nautenek badakite jolaus, Jokin Lacalle Usabiaga (bio) izen-abizenen akronimoa dela. Duela bost urte nire nick-a horixe izango zela erabaki nuen eta gaurdaino.
Formazioz botikarioa eta ogibidez irakaslea eta IKT dinamizatzailea; a ze bitxo arraroa eginda nagoen! Une honetan Ordiziako Jakintza ikastolan ari naiz lanean.
Denbora, ilusio eta izerdi asko utzi ditut, azken bost urteotan, gure proiektu arrakastatsuena izan den IKTeroak izeneko blogan. Orain beste saltsa berri batzuetan murgilduta nabil.
Zertan ari naizen jakin nahi baduzu, nirekin harremanetan jar zaitezke posta bitartez.
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In my opinion it is just not possible to manage or formalise informal learning - if you do, it just becomes formal learning. All you can do to do is SUPPORT and ENABLE self-directed (independent and interdependent) learners and their learning, which is quite a different thing altogether.
Bottom line: activities that students work on that require collaboration should be rigorous and be aided by the questioning and prodding of the teacher that is in the room. That individual should be up, moving around, asking questions, and contributing to the development of the knowledge base via content or skills. Otherwise, you aren’t teaching; you’re babysitting.
"si queremos ayudar a nuestros alumnos e hijos, tenemos que conocer desde dentro las redes sociales"
Joel Baker definió liderar como: ‘Llevar a un conjunto de personas a un punto donde por si solas nunca habrían llegado’. Siempre me ha encantado esta definición.
Simplemente genial.
Gaur izan dugu bigarren eta azken saioa. Bihar Mikelen txanda izango da LHko ikasleen gurasoekin.
Cambiar nunca resulta fácil, mucho menos cuando no sabemos exactamente hacia dónde nos dirigimos. Pero está claro que en este escenario, el rol de los profesores ya no puede consistir en suministrar el contenido. Su papel, a partir de ahora, debe ser el de gestionar y facilitar el proceso de aprendizaje y el crecimiento intelectual de cada uno de los alumnos, estimulando su creatividad y su sentido crítico.
La capacidad de seguir aprendiendo es mucho más importante que lo que sabemos.
El Pla destaca la importància de la tecnologia per personalitzar el procés d'aprenentatge, proposa una nou enfocament de l'avaluació, aposta per promoure els continguts digitals oberts al costat dels comercials, insisteix en la importància de la tecnologia per a la inclusió i convida a repensar els temps i els espais escolars.
http://www2.ed.gov/about/offices/list/os/technology/netp.pdf
Cuanto mayor es el grado de libertad, mayor es la estabilidad de la organización. Creamos un orden redárquico cuando en lugar de ocultar los conflictos y las contradicciones inherentes a toda relación humana, estimulamos la libertad para expresarlos y aprendemos con ellos. El aprendizaje individual y colectivo es una capacidad fundamental de las estructuras redárquicas.
El liderazgo compartido parte de la base de que todos tenemos talento para algo, que todos tenemos potencial y de lo que se trata es de aprovechar ese talento (capacidad x compromiso x entorno) en todos los miembros del equipo, porque se entiende que:
- El equipo es más que el individuo mismo.
- Todos piensan y tienen la capacidad de tomar decisiones
- Lo que se hace o se deja de hacer afecta positiva o negativamente al sistema.
- Todos comparten la misma visión de la organización.
- El desarrollo integral de sus miembros es primordial.
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