Por el contrario lo que la escuela está vendiendo hoy en día tanto desde sus instituciones oficiales como desde la praxis real es conformismo con todo y con los medios de todo tipo (tecnológicos y económicos). Alguien desde arriba parece que lo tiene claro: si abrumamos a niños y a maestros con muchos quehaceres superficiales no tendrán tiempo para pensar. Inundar la escuela de medios tic-tecnológicos (y no entramos ahora en la calidad e idoneidad de los mismos) es hacerla retroceder y enmudecerla. Tiremos los ordenadores por la ventana y quedémonos con uno solo y con una buena conectividad a la red de redes. Tiremos los curriculums y planes y grandes programaciones y quedémonos con un sólo objetivo: enseñar a pensar, a leer, a crear, a ser creativos con todos los medios, a dominar la "palabra", la que nos hace dueños de nuestro destino, tanto a maestros como a discípulos.
La escuela debe volver a la acrópolis del amigo Sócrates a una acrópolis virtual donde en la red nos sentemos a pensar con calma y sosiego, si prisa, sin pausa y sin agobios ningunos. Una escuela compartida y universal, con pocos pero muy potentes medios: una red y un ordenador, o mejor, un "dispositivo" en cada aula, poco más. Con un sólo objetivo: enseñar la "palabra", enseñar a hablar, a pensar, a escribir, a leer, a crear con todos los medios disponibles y con economía de medios a la vez.
Leer el artículo y enseguida me han venido a la cabeza reflexiones sobre proyectos como IKASYS o Eskola 2.0 que compartí en mi centro con otros profesores y dirección. En tres años hemos inundado la ikastola de netbooks, proyectores y PDIs. Llegar al famoso 1:1 sigue siendo, aún hoy día, objetivo prioritario de los responsables de la Federación de Ikastolas. Y sin embargo, seguimos usándolos principalmente (el ejemplo de IKASYS es evidente) para realizar ejercicios clásicos, repetitivos y de manera teledirigida que recuerdan más a los libros de Rubio que a ninguna otra cosa. Porque con o sin ordenadores seguimos pensando que repetir para memorizar es aprender. Para eso yo no quiero ordenadores.
Para pensar, para reflexionar, para ser crítico, para crear con mucho menos nos es suficiente
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