Que nos emocionamos lo sabemos, que tengamos que educarnos en gestionar nuestras emociones aún estamos aprendiéndolo. Que tengamos que educar a nuestros alumnos en ser gestores de sus propios sentimientos empeza ahora a asumirse como uno de los objetivos prioritarios de la educación tan centrada como ha estado hasta ahora en la competencia intelectual o racional. Un paso adelante.
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