Entonces, ¿las TIC motivan? Sí, aunque no a todo el mundo. ¿Las podemos usar en clase como elemento motivador? Depende. Si esa es la única justificación para usarlas, puede ser preferible llevar una pelota o un pato de peluche al aula (doy fe de que el pato motiva). Si su uso tiene una justificación didáctica, se aplican después de una profunda reflexión acerca de los objetivos que perseguimos y se utilizan como medio y no como fin en sí mismas, entonces la motivación es un plus. De lo contrario, las TIC suelen usarse con gran ilusión al inicio del curso, un cierto olvido hacia la mitad y una pizca de frustración una vez terminado. Y lo que acaba ocurriendo es que la motivación del profesor por usar las TIC se reduce y este acaba acusándoles de males que no les corresponden. La culpa no está en las TIC sino en la falta de una reflexión previa.
Bufff, cuantas veces he comentado esto yo acerca de IKASYS, metodo "innovador" cuya principal virtud es fomentar la autonomía (no he visto metodo más teledirigido que este) y aumentar la motivación (vamos, lo del balón fijo que es mucho más motivador; con peluches aún no he hecho la prueba ;-), lo cual deriva en un aumento del rendimiento escolar de nuestros alumnos, que al cabo del tiempo (ya llevamos unos años) yo personalmente no lo veo por ningún lado.
Como ya lo ha dicho Guillermo, en el caso de IKASYS ya han pasado unos años y los alumnos ya han empezado a aburrirse de la historia (mi hijo entre ellos). Cuantos miles de euros gastados inutilmente con la motivación como argumento principal :(
Comments (2)
Los cuadernillos de Rubio eran parecidos solo que "analogicos"
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