via tv3.cat
The Jolaus Lifestream
Nire eguneroko pertsonal eta publikoa
Student-Centered Learning Environments: How and Why
When educators can design learning environments well enough, students will be able to learn mostly on their own. In an environment where the educator is respected for their expertise, and appreciated for their faith in the student's abilities, they will be asked for their help, encouragement and clarification when the student needs it. In turn, the students are appreciated for their willingness to take responsibility, become involved, and do the work needed to succeed. Mutual trust and respect is created rather than confrontation.
via edutopia.org
«En la escuela tienen que aprender todos, no solo los alumnos»
En el caso de los docentes, admite que para que se extendiera el modelo que centrará las Jornadas Pedagógicas no sólo habría que «plantear qué perfil docente se quiere, sino hacer cambios organizativos y de condiciones de trabajo, porque el sistema educativo es una maquinaria muy pesada y difícil de cambiar que funciona con modelos organizativos arcaicos en los que, por ejemplo, el trabajo burocrático tiene un peso desmedido frente a otras tareas más propias de la profesión».
via diariovasco.com
Bueno, ahora que Juan Manuel Escudero ha comentado esto en las Jornadas Pedágogicas, supongo que lo que algunos llevamos tiempo planteando empezará a tener sentido. A ver si Joaquín Gairín nos echa otro capote hoy y empezamos, después de estar tanto tiempo desconfiando de lo que algunos hemos propuesto desde dentro, a movernos.
10 claves para el aprendizaje colaborativo
Aula virtual: las metodologías de enseñanza basadas en el aprendizaje formal van a ser sustituidas por un aprendizaje informal basado en el uso de las tecnologías colaborativas. Recursos Humanos ocupará el rol de gestor de formación: actualmente, los departamentos de Recursos Humanos realizan el papel de formadores, con el desarrollo de la formación 2.0 las áreas de RR.HH van a pasar a ser gestores de la formación. Se van a encargar de dinamizar los medios sociales y los entornos colaborativos. Aprendizaje deslocalizado: las plataformas de aprendizaje y de formación estarán disponibles a cualquier hora del día y se podrá acceder a ellas desde cualquier lugar, el único requisito será tener una conexión a internet. Aprendizaje participativo: Los entornos de aprendizaje se construirán socialmente y el conocimiento será reinventado a cada instante, lo que aumenta la creatividad y la innovación. La formación será evaluado por medio de la influencia: la acción formativa será evaluada mediante la influencia de empleado y su capacidad de producir cambios de calidad en el entorno. La responsabilidad de la acción formativa recae sobre el aprendiz: el conocimiento se actualiza cada día, los hábitos cambiaran y las personas serán las responsables de gestionar su conocimiento a lo largo de toda su vida. Los entornos formativos serán abiertos: se facilitará el acceso a contenidos que están en la red, Cloud Computing, así como la participación en foros y debates. Aprendizaje accidental: aunque la acción formativa será propositiva, los entornos de aprendizaje abiertos darán una mayor libertad al aprendiz y podrá acceder a diferentes tipos de conocimiento. Aprendizaje cultural: los planes de formación serán coherentes con la cultura y los valores de la empresa. El aprendizaje como herramienta para el cambio organizacional: las empresas podrán emplear el aprendizaje colaborativo como mecanismo de aprendizaje organizativo basado en la experiencia real.
via talenttools.es
L'ensenyament a la societat de la informació: llums i ombres (II)
L'organització de matèries per un únic llibre de text està més que obsolet. Cal aprofitar la diversitat de fonts d'informació i el diferents suports per garantir que cadascú aprengui al seu estil. Penso que les classes magistrals encara són importants però no diàriament. Les intervencions del mestre han d'ajudar a fer la recerca de la informació, a triar-la i a fer-ne una anàlisi crítica
via 3cat24.cat
In Florida, Virtual Classrooms With No Teachers
Naomi is one of over 7,000 students in Miami-Dade County Public Schools enrolled in a program in which core subjects are taken using computers in a classroom with no teacher. A “facilitator” is in the room to make sure students progress. That person also deals with any technical problems.
These virtual classrooms, called e-learning labs, were put in place last August as a result of Florida’s Class Size Reduction Amendment, passed in 2002. The amendment limits the number of students allowed in classrooms, but not in virtual labs.
via nytimes.com
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