El estudio coordinado por Sigalés y Mominó muestra de forma contundente que los centros públicos están mejor equipados que los privados, pero, por contraste, los hogares y las familias de los alumnos de los privados lo están mejor que los de los públicos. La desigualdad social entre familias y hogares se traduce en desigualdad digital, pero la institución escolar estaría en condiciones de compensarla si sacara los equipos de las cajas y los utilizara de manera cualificada y eficaz. Dicho al revés, la brecha institucional y profesional amenaza con permitir –y puede que llegue a profundizar, pues la ventaja del equipamiento público no durará siempre– la brecha social. Los datos más recientes de la Encuesta sobre Equipamiento y Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los Hogares, del Instituto Nacional de Estadística, indican que, entre 2004 y 2009, el uso de Internet por parte de los alumnos en la escuela se ha doblado, mientras que en casa se ha triplicado, pasando de ser igual en ambos escenarios a ser mucho más frecuente en el segundo. En otras palabras, a pesar del equipamiento generalizado y de la presencia de los profesionales, la escuela va notablemente más despacio que la familia y se queda rezagada.
The Jolaus Lifestream
Nire eguneroko pertsonal eta publikoa
La infantería de Gutenberg ante la galaxia Internet
La OCDE critica las inversiones de los gobiernos en hardware para las escuelas
Hace diez años, en España, el 40% de los jóvenes de 15 años no tenía acceso a un ordenador en su casa, lo que señalaba una enorme brecha digital. Pero hoy esa cifra se ha reducido al 8%. La segunda brecha digital es la de no saber sacarle partido a ese ordenador. Los gobiernos han empezado los deberes por lo fácil: comprar cosas, pero luego esos recursos no se utilizan o se utilizan de modo incorrecto. Hay que invertir en formación del profesorado, no en hardware
via sindicat.net
Brecha generacional
Atzoko bileran agertu zen gaietako bat ederki deskribatzen duen komikia. Ondorio garbi batera heldu ginen; helduok (guraso eta irakasleok) ikasten hasten gara (gure ikasle eta seme-alabengandik, zergatik ez?) edo familiko kide desberdinen arteko eta ikasle-irakasleen arteko eten digitala geroz eta nabarmenagoa izango da datozen hamar urteetan.
Nondik hasiko gara?
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